A formação médica como processo de transformação humana e social

Por Gabriel Chies*

Ser médico é estar em constante transformação. Ninguém nasce médico — torna-se. E esse tornar-se é um processo contínuo, moldado por experiências de vida, aprendizado e convivência. Antes de qualquer título ou função, o médico é, sobretudo, um ser humano: alguém que pensa, sente, estabelece vínculos e atua em comunidade. É também um agente político, com poder de transformar realidades e contribuir para o bem coletivo.

Com essa compreensão ampliada da profissão, o Centro Universitário Cesuca, que integra a Cruzeiro do Sul Educacional, deu início, em 2024, ao curso de Medicina no município de Cachoeirinha (RS). A iniciativa nasceu de um sonho e de uma necessidade concreta: ampliar o acesso à formação médica e contribuir para reduzir o déficit de profissionais na região metropolitana de Porto Alegre.

Embora esteja ao lado da capital, Cachoeirinha ainda enfrenta desafios importantes na atenção básica — que em 2025 alcançava pouco mais de 68% de cobertura segundo dados do e-Gestor, sistema do Ministério da Saúde. Sensível a essa realidade, o Cesuca estruturou um curso com 60 vagas anuais, aprovado com nota máxima pelo Ministério da Educação (MEC), e investiu na criação de laboratórios modernos, salas de simulação realística e em um corpo docente altamente qualificado.

Tornar-se médico é enfrentar um caminho complexo e desafiador. A medicina exige domínio técnico, mas também reflexão, empatia e autocrítica. Exige compreender a vida entre a ordem — dos saberes anatômicos, histológicos e fisiológicos — e o caos, que se revela nas incertezas do atendimento humano. No Cesuca, essa complexidade é parte essencial do processo formativo, entendida como oportunidade de crescimento pessoal e profissional.

A proposta pedagógica do curso ultrapassa o ensino técnico. A formação médica no Cesuca é fundamentada em uma visão humanista e socialmente comprometida, que reconhece o estudante como sujeito ativo na transformação da saúde coletiva. Guiado pelos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e pela valorização da Medicina de Família e Comunidade, o currículo promove o contato dos alunos com a Atenção Primária desde o início do curso.

São oito disciplinas de extensão, nas quais os estudantes desenvolvem ações e intervenções em diferentes contextos sociais, abordando temas como Direitos Humanos, Saúde Planetária e Educação em Saúde. Essas experiências aproximam o futuro médico da realidade das comunidades e o ajudam a compreender, na prática, o papel da medicina como instrumento de cidadania.

Nesse sentido, o curso caminha lado a lado com o SUS. O Cesuca mantém seis Contratos Organizativos de Ação Pública Ensino–Saúde (Coapes) com municípios da 10ª Região de Saúde — Cachoeirinha, Gravataí, Viamão, Alvorada, Glorinha e Porto Alegre —, permitindo que os alunos vivenciem a rotina dos serviços públicos e desenvolvam competências clínicas, éticas e sociais.

Além da Atenção Básica, o curso mantém parcerias com hospitais de referência regional, como o Grupo Ana Nery (Hospitais Padre Jeremias e de Alvorada), o Grupo Hospitalar Conceição (Hospitais Conceição, Cristo Redentor, Fêmina e da Criança), a AESC Educação e Saúde (Hospitais Mãe de Deus, Santa Luzia, Santa Ana e Caps AD), e ainda os Hospital de Viamão, Hospital Universitário de Canoas e a Fundação Hospitalar Getúlio Vargas, em Sapucaia do Sul. Essa ampla rede garante uma formação clínica sólida, diversificada e alinhada às necessidades reais da população.

Com excelência acadêmica, estrutura moderna e compromisso social, o curso de Medicina do Cesuca se consolida como um espaço de formação integral — preparando médicos generalistas, éticos e sensíveis às demandas da sociedade. Porque formar médicos é, antes de tudo, formar agentes de transformação social e humana.

*Gabriel Chies é médico de família e comunidade e coordenador do curso de Medicina do Centro Universitário Cesuca.