Curso de Pedagogia estimula a pesquisa científica

Iniciativas de práticas acadêmicas, sempre que executadas com metodologia e visando o aprendizado significativo, geram resultados que devem ser compartilhados.

Sendo assim, alunos do curso de Pedagogia da UNICID que participaram em 2023 de itinerários extensionistas produziram artigos científicos que já estão gerando resultados:

– Os alunos envolvidos foram convidados para apresentação durante a X Semana Nacional do Livro e da Biblioteca, marcada para meados de outubro/2024;
– Os artigos científicos poderão se tornar um e-book, a ser destinado ao repositório da Universidade como material futuro de pesquisa para as novas turmas e itinerários;
– Alguns artigos poderão ser publicados em revistas científicas.

Como surgiu a proposta

Quem explica é a Profa. Ms. Luciene Diniz, coordenadora do curso.

“Neste semestre nossa grade recebeu uma nova disciplina: Leitura, escrita e pesquisa, cuja ementa apresenta o estudo e a pesquisa científica com foco no campo de formação e seus desafios contemporâneos e o delineamento da investigação científica: problematização, revisão bibliográfica e gêneros”, destaca.

Ela conta que partiu da Profa. Evelyn Camponucci Cassillo Rosa, docente no curso e responsável pela disciplina no semestre, a iniciativa de propor como etapa final das atividades a produção de um artigo científico.

Como no ano passado os alunos participaram da primeira edição do itinerário extensionista, em que puderam visitar instituições sociais. A ideia foi alinhar as duas ações para que se chegasse à temática da produção do artigo.

Essas visitas eram o objeto de estudo ideal, pois os alunos conheceram os espaços e por meio de roteiro previamente estruturado levantaram informações quanto ao local, características, público atendido, faixa etária, meta ou objetivos sociais e educacionais, entre outros pontos, chegando a um diagnóstico.

A observação in loco proporcionou aos alunos oportunidades de identificar demandas, necessidades e pontos passíveis de melhora em cada espaço, com a possibilidade de sugestões para suprir tais demandas.

“Entendendo a importância da produção científica e suas contribuições quanto ao avanço do conhecimento e, ainda, o impacto da experiência extensionista na formação dos alunos e do olhar quanto à sua responsabilidade social, propusemos aos alunos que a delimitação do tema e problema dar-se-ia frente às demandas levantadas nas instituições sociais visitadas anteriormente”, explicou a coordenadora.

Várias etapas

Foi um longo caminho percorrido pelos alunos, que participaram das diversas etapas para a elaboração da pesquisa científica até se chegar ao artigo: divisão de grupos; roteiro, discussão sobre o projeto social, objetivos, demandas e necessidades, objetivos, delimitação do tema e problema de pesquisa; retorno à instituição para aprofundamento sobre o problema; entrevistas (quando necessário); a pesquisa propriamente dita; produção escrita e apresentação.

Nesse meio-tempo, participaram da formação “Capacitação e treinamento em base de dados”, sob a supervisão da bibliotecária Edevanete de Jesus Oliveira, para aprenderem como pesquisar nas bases de dados.

“Esperamos que, além do artigo publicado, tenhamos também intervenções ou propostas de intervenções aos problemas encontrados, à luz das teorias estudadas pelos nossos alunos, e que eles possam participar ativamente das ações de extensão, que certamente virão, compreendendo dessa forma seu papel na sociedade”, reafirmou a Profa. Ms. Luciene Diniz.

O curso de Pedagogia, ao incentivar os alunos a que produzam conhecimentos a partir dos itinerários extensionistas, vem confirmar a força de seu projeto pedagógico: promover a integração entre teoria, prática, ensino e pesquisa científica.