Produto Educacional do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática é selecionado para portfólio da CAPES

Um Produto Educacional (PE) desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul foi selecionado para integrar um portfólio nacional de produções educacionais de destaque, organizado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

A iniciativa reconhece propostas inovadoras que contribuem para a formação de professores e para o fortalecimento do ensino de Ciências e Matemática no país.

Coordenado pelo Prof. Dr. Juliano Schimiguel, o produto consiste em um Guia para criação de um site de Clube de Ciências Virtual, voltado à formação de professores da Educação Básica. O material orienta docentes na construção e organização de ambientes digitais educativos, apresentando ferramentas simples, em sua maioria gratuitas, para a criação de páginas, produção de imagens, inserção de vídeos, materiais interativos e outros recursos que ampliam as possibilidades didáticas no ensino de Ciências.

Temas científicos relevantes

A proposta tem como objetivo apoiar o uso pedagógico das tecnologias digitais, ao mesmo tempo em que estimula os estudantes a utilizarem esses recursos de forma criativa, investigativa e significativa. O formato do Clube de Ciências Virtual também permite abordar temas científicos relevantes que, muitas vezes, não podem ser explorados em profundidade no tempo regular das aulas.

No desenvolvimento do projeto, as atividades foram orientadas pela temática da Educação Ambiental, promovendo reflexões sobre a importância dos oceanos e sobre a relação entre ciência, sociedade e meio ambiente.

A proposta do produto surgiu a partir de discussões da agora mestre Giúlia D’Alonso Ferreira com sua orientadora, a Profa. Dra. Terezinha Marisa Ribeiro de Oliveira, que sugeriu a estruturação do material como um guia prático para a implementação de clubes de ciências virtuais, em alinhamento com a pesquisa desenvolvida na dissertação.

O guia foi aplicado em uma escola da zona oeste da cidade de São Paulo, com a participação de 40 estudantes do Ensino Médio. A experiência promoveu maior autonomia, engajamento e curiosidade científica entre os alunos, além de incentivar a produção de materiais de divulgação científica em diferentes formatos digitais. Os resultados indicaram mudanças positivas na percepção ambiental dos participantes e maior interesse por ciência e tecnologia.

Seleção pela CAPES

A proposta ganha ainda mais relevância no contexto atual da educação brasileira, especialmente diante da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em Computação, que reforça a necessidade de desenvolver competências relacionadas ao pensamento computacional, à cultura digital e ao uso crítico das tecnologias. Nesse cenário, o produto educacional se apresenta como um modelo replicável, contribuindo para a integração dessas competências ao ensino de Ciências por meio de práticas pedagógicas inovadoras mediadas por tecnologia.

Como reconhecimento de sua relevância acadêmica e pedagógica, o guia foi selecionado pela CAPES para compor um portfólio nacional que reúne um produto educacional de destaque de cada instituição participante.

Ao todo, foram contemplados 55 programas stricto sensu de mestrado profissional na área de Ensino de Ciências e Matemática em todo o país.

O produto desenvolvido na Cruzeiro do Sul foi o escolhido para representar o Programa, evidenciando sua contribuição para a inovação pedagógica e para a formação de professores no uso de tecnologias digitais aplicadas ao ensino.

A seleção do PE reforça a excelência acadêmica do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática e sua contribuição para práticas educacionais inovadoras no cenário nacional!